کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936276 1434428 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
“They will go like I did”: How parents think about college for their young children in the context of rising costs
ترجمه فارسی عنوان
آنها مانند من می مانند؟: چگونه والدین در مورد کالج های خود برای کودکان خود فکر می کنند در زمینه افزایش هزینه ها
کلمات کلیدی
بدهی وام دانشجویی، دانشکده، آموزش عالی، انتظارات آموزشی والدین، کیفی
ترجمه چکیده
افزایش هزینه کالج و هزینه های وام دانشجویی باعث شده است بحث های ملی درباره اینکه آیا یک مدرک دانشگاهی ارزش دارد یا خیر؟ والدین که در حال رشد این کودکان هستند، می توانند ارزش یک کالج را نسبت به هزینه های آن ها تنظیم کنند و انتظارات آموزشی خود را برای فرزندانشان تنظیم کنند و اجتماعی شدن نسل های آینده را به کالج تبدیل کنند. در این زمینه، مشخص نیست که چگونه مدل های نظری در تصمیم گیری در مورد حضور در کالج در توضیح اندیشه های والدین در مورد کالج برای فرزندان خود نقش دارند. این مطالعه کیفی، دیدگاه های اولیه در کالج را از طریق مصاحبه های عمیق با 37 والدین کودکان مهد کودک از یک ناحیه مدرسه ای در یک شهر متوسط ​​میانه غرب، به وجود آورد. تقریبا به اتفاق آراء، والدین با درآمد پایین با برخی از تحصیلات دانشگاهی، کالج را به عنوان کاتالیزور از تحرک رو به رشد فرزندان خود دیدند، اما تعداد اندکی از آنها تصور می کردند که می توانند فرزندان خود را از کالج حمایت کنند. والدین با درآمد بالاتری بیشتر درباره تداوم یک مدرک دانشگاهی یا ارزش این درجه با بدهی ابراز تردید می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
Rising college costs and student loan burdens have triggered national debates about whether a college degree is “worth it.” Parents raising children in the midst of these debates may be evaluating the value of a college degree relative to its costs and adjusting their educational expectations for their children, shaping future generations' socialization toward college. In this context, it is unclear how theoretical models on college attendance decision-making perform in explaining parents' thoughts about college for their children. This qualitative study elicited early perspectives on college through in-depth interviews with 37 parents of kindergarten children from one school district in a mid-sized, Midwestern city. Almost unanimously, lower-income parents with some college education saw a college degree as a catalyst of their children's upward mobility, though very few thought they could help their children afford college. Higher-income parents more often expressed doubts about pursuing a college degree or the value of that degree acquired with debt.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 81, October 2017, Pages 340-349
نویسندگان
, , , , , , ,