کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936518 1434434 2017 31 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Cyberbullying in 2010 and 2015 - A perspective on the changes in the phenomenon among adolescents in Poland in the context of preventive action
ترجمه فارسی عنوان
سایبری در سال 2010 و 2015 - چشم انداز تغییرات پدیده در میان نوجوانان در لهستان در زمینه اقدام پیشگیرانه
کلمات کلیدی
اذیت سایبری، لهستان، بررسی طولی، پیشگیری جلوگیری، رفتارهای ریسک، شرایط سایبر گرایی،
ترجمه چکیده
درصد بالای رفتارهایی که به عنوان تهدید اینترنتی شناخته می شوند، به ویژه در زمینه های مرتبط با تصویر قابل توجه است. افرادی بیشتر هستند که قربانیان آسیب دیدگی سایبری هستند و نه مرتکبین، و رشد در سابق بسیار مشهود است. توسعه جامعه اطلاعاتی با سطح بالاتری از صلاحیت دیجیتالی به ارمغان آورده است که شامل توسعه نگرش ها و مهارت هایی است که برای استفاده ایمن از ابزار و خدمات دیجیتال ضروری است. بنابراین، تجزیه و تحلیل تطبیقی ​​نیز متن اصلی اقدامات پیشگیرانه توسعه یافته در زمینه تهدیدات الکترونیکی را در نظر گرفته است که سطح امنیت ایمنی دیجیتال را در میان نوجوانان در سال های 2010 و 2015 افزایش داد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
A higher percentage of behaviors identified as cyberbullying is particularly noticeable in image-related areas. There are more individuals who have been cyberbullying victims rather than perpetrators, and the growth in the former is much more apparent. The development of the information society has brought with it a higher level of digital competency, which also includes developing the attitudes and skills necessary for the safe use of digital tools and services. Thus, the comparative analysis also takes into account the context of systematically developed preventive actions in the area of e-threats, which increased the level of digital safety among adolescents in 2010 and 2015.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 75, April 2017, Pages 50-60
نویسندگان
,