کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936933 1434539 2017 22 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
How are e-leadership practices in implementing a school virtual learning environment enhanced? A grounded model study
ترجمه فارسی عنوان
چگونه شیوه های رهبری الکترونیکی در پیاده سازی محیط یادگیری مجازی مدرسه افزایش می یابد؟ یک مطالعه مبتنی بر مدل
کلمات کلیدی
ارتباطات با واسطه کامپیوتر، محیط یادگیری تعاملی، جوامع یادگیرنده، آموزش متوسطه
ترجمه چکیده
رهبری الهی به عنوان یک فرایند تأثیر اجتماعی تعریف شده توسط فناوری اطلاعات و ارتباطات به منظور ایجاد تغییر در رفتار و عملکرد با افراد و گروه ها در یک سازمان تعریف می شود. این مطالعه به بررسی شیوه های الگوی رهبری در میان کاربران محیط یادگیری مجازی مدرسه می پردازد. این در دو مرحله انجام شد. اولا مصاحبه های نیمه ساختاری با مدیران مدرسه، معلمان، دانش آموزان، والدین و کارشناسان نرم افزار مدرسه انجام شد. داده های کیفی جمع آوری شده از مصاحبه ها با استفاده از روش های کدگذاری باز و محوری کد گذاری شده و تجزیه و تحلیل شدند. در نتیجه، یک مدل الگوی رهبری از داده هایی که شامل هشت موضوع است، به دست آمد: کیفیت رهبری الکترونیکی با هفت عامل اصلی، یعنی آمادگی، شیوه ها، استراتژی ها، حمایت، فرهنگ، نیازها و موانع. دوم، روایی و قابلیت اطمینان این مدل با بررسی کمی از نظرسنجی که شامل 320 مدرس مدرسه بود، مشخص شد. یافته های این مطالعه، مدل مبتنی بر الگوی رهبری الکترونیکی در مدارس را ایجاد کرد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
چگونه شیوه های رهبری الکترونیکی در پیاده سازی محیط یادگیری مجازی مدرسه افزایش می یابد؟ یک مطالعه مبتنی بر مدل
چکیده انگلیسی
E-leadership is defined as a social influence process mediated by information and communication technology to produce change in behavior and performance with individuals and groups in an organization. This study investigates e-leadership practices among users of a school virtual learning environment. It was performed in two stages. First, semi-structured interviews with school administrators, teachers, students, parents and school software experts were conducted. The qualitative data collected from the interviews were coded and analyzed using open and axial coding procedures. As a result, an e-leadership model emerged from the data that consisted of eight themes: e-leadership quality with seven core factors, namely, readiness, practices, strategies, support, culture, needs and obstacles. Second, the validity and reliability of the model were further ascertained with a quantitative survey study involving 320 school administrators. The findings of this study established a grounded model for e-leadership practices in schools.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 109, June 2017, Pages 109-121
نویسندگان
, ,