Donor's motivation of the educational aid

تعداد قابل توجهی از مطالعات در مورد کمک های توسعه، دلایل تصمیم گیری های تخصیص کمک اهدا کنندگان را مورد بررسی قرار داده اند، اما مطالعات کمی در بخش کمک آموزشی وجود دارد که نمی تواند شواهد را برای سیاست گذاران آموزش دیده برای ارزیابی در مورد سوالات مربوط به بهره وری تخصیص، تخصیص برابر و لفاظی با توجه به تعهدات بین المللی برای توسعه آموزشی. در این مقاله، انگیزه های اهدا کنندگان برای ارائه کمک آموزشی را با استفاده از 169 کشور دریافت کننده بین سال های 1995 تا 2014 بررسی می کند. با بررسی چهار مدل انتخاب منطقی، نتایج نشان می دهد که اهدا کنندگان به نیازهای کشور دریافت کننده، به ویژه در مورد تفاوت های جنسیتی پاسخ می دهند، و همچنین از کشورهایی که می توانند از کمک به درستی استفاده کنید. این مطالعه شواهدی را مبنی بر اینکه اهدا کنندگان علاقه خود را به خود جلب می کنند یا کشور های شکننده را اولویت بندی نمی کنند، پیدا نمی کنند.