The role of parent, classmate, and teacher support in student engagement: Evidence from Ghana

این ادبیات در مورد اهمیت بهبود مشارکت دانشگاهی در حل چالش هایی مانند از بین رفتن مدرسه یا افزایش انگیزه دانشجویان است. آنچه که کمتر مشخص است، به ویژه در ادبیات کشورهای در حال توسعه، این است که چگونه سیستم های حمایت اجتماعی (والدین، معلمان و همکلاسی ها) بر تعاملات احساسی و رفتاری دانش آموزان تأثیر می گذارند. با توجه به دیدگاه اکولوژیکی، این مطالعه داده های غنا را با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری برای بررسی مسیرهای میانجی و غیرمتمرکز که از طریق آن حمایت والدین، معلمان و همکلاسی بر روی تعاملات احساسی و رفتاری دانش آموزان تأثیر می گذارد، تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که حمایت همکلاسی قویترین ارتباط را با مشارکت دانش آموز دارد، و پس از آن حمایت والدین است. پشتیبانی معلم نه یک واسطه و نه پیش بینی مستقیم از مشارکت دانش آموزان است. این یافته ها برای آموزش معلمان و توسعه حرفه ای، به خصوص آموزش در مورد چگونگی فعال بودن والدین در انگیزه دادن به فرزندانشان برای مشارکت دانش پژوهان، تأثیر می گذارد.