Between equality and freedom of choice: Educational opportunities for the least advantaged

این مقاله مجددا به بررسی بحث فلسفی بین عقیدت و لیبرتارین در مورد انتخاب مدرسه می پردازد. بخش 2 نگاهی به رویکرد مساواتی که توسط هری بریگهس و آدام سویفت دفاع شده است، در تحلیل پیشنهادات خود برای محدود کردن تناقضات والدین در جستجوی دستیابی به برابری تحصیلی بیشتر در میان گروه های اجتماعی-اقتصادی است. در بخش 3، انتقادهای مربوط به رویکرد مساواتطلبی و پیشنهاد جسمانی آزادی خواهی که توسط جیمز تولی مورد حمایت قرار می گیرد، ارائه شده است. این استدلال می کند که رویکرد مساواتطلبی در دستیابی به کمترین مزایای موفق نبوده و بر آزادی های اساسی نیز بسیار محدود است. به عنوان یک جایگزین، تولی پیشنهاد می کند تا با بهره گیری از مزایای کمترین مزایای، با اطمینان از آموزش مناسب آنها از طریق گسترش محدوده انتخاب تحصیلی و خیرخواهانه، تمرکز کنند. بخش 4 انتقاد از رویکرد تولی را نقد می کند: اولا، کفایت به کمترین مزیت برخوردار نیست و دوم اینکه تمرکز منحصربفرد خود را بر آزادی انتخاب نادیده می گیرد مسئولیت برای کسانی که به آزادی خود آسیب می رسانند. بخش 5 با پیشنهاد اینکه مکانیسم توزیع مجدد می تواند کمبود را با هر دو حساب (در شرایط غیر ایده آل) با حفظ محدوده آزادی والدین، و بهره مند شدن از کمترین مزایا را از طریق جبران زیان برای موقعیت های نامناسب خود، کنار بگذارد، بسته می شود.