Equity and access to higher education in China: Lessons from Hunan province for university admissions policy

با استفاده از دادههای 1028 دبیرستان و دادههای مصاحبه از 54 شرکت کننده، این مطالعه وضعیت موجود را در مورد حقوق عادلانه و دسترسی به تحصیلات عالی در چین بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان از خانواده های بالاتر از خانواده های اجتماعی-اقتصادی، دبیرستان های بهتر و خانه های شهری بیشتر احتمال دارد که به کالج معتبر پذیرفته شوند. ما نتیجه می گیریم که انطباق سطح سیستم گائوکو که دانشجویان را به سطوح مختلف اعتقادات کالج تقسیم می کند، یک طرح پایه نابرابری عمیق اجتماعی را مسدود می کند. ما در نهایت راهکارهایی برای اصلاح روند پذیرش پیشنهاد می کنیم تا در دانشگاه دسترسی بیشتری به چین داشته باشیم.