کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4938561 | 1435405 | 2017 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Career guidance, school experiences and the university participation of young people from low socio-economic backgrounds
ترجمه فارسی عنوان
راهنمایی های شغلی، تجربیات مدرسه و مشارکت دانشگاهی جوانان از زمینه های کم اجتماعی و اقتصادی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مشارکت دانشگاه پس زمینه اجتماعی و اقتصادی، بی بهره، مدل های تاریخ رویداد، استرالیا،
ترجمه چکیده
مشارکت دانشگاه پیش بینی قوی موفقیت در بازار کار، سلامت و سلامت شخصی و نتایج مثبت اجتماعی است. ما از داده های طولی معاصر از نمونه ی نمونه ی معتبر استرالیایی و مدل های رگرسیون تاریخچه ی رویداد استفاده می کنیم تا رابطه بین وضعیت اجتماعی اقتصادی و شانس دانش آموزان برای ثبت نام در دانشگاه را بررسی کنیم. ما شواهدی را نشان می دهیم که زمینه های اقتصادی و اقتصادی کم، شانس مشارکت دانشگاه را کاهش می دهد، در حالی که دریافت راهنمایی های حرفه ای و تجربیات مدرسه مثبت این فرصت ها را افزایش می دهد. مهمتر از همه، عوامل مدرسه بیشتر به شدت از مشارکت دانشگاه در میان جوانان از زمینه های اجتماعی و اقتصادی پایین پیش بینی می کنند. این یافته ها نشان می دهد که ابتکارات سیاست گذاری با هدف بهبود عوامل مدرسه باعث افزایش شمار ثبت نام های دانشگاه و شکاف ثبت نام کوچکتر میان جوانان از اقشار اجتماعی و محروم می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
University participation is a strong predictor of labour market success, personal health and wellbeing, and positive social outcomes. We leverage contemporary longitudinal data from a representative Australian sample of students and event-history regression models to examine the associations between socio-economic background and students' chances to enrol into University. We find evidence that low socio-economic background reduces the chances of University participation, whereas receipt of career guidance and positive school experiences increase these chances. Importantly, school factors more strongly predict subsequent University participation amongst young people from low socio-economic backgrounds. These findings suggest that policy initiatives aimed at improving school factors will result in expanded University enrolments, and smaller enrolment gaps between young people from advantaged and disadvantaged social strata.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 85, 2017, Pages 11-23
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 85, 2017, Pages 11-23
نویسندگان
Wojtek Tomaszewski, Francisco Perales, Ning Xiang,