Spelling accuracy and students with visual impairments: A quantitative and qualitative approach of spelling errors

مطالعه حاضر با هدف بررسی دقت و صحت تلفظ بریل در دانش آموزان یونانی با اختلال بینایی در ارتباط با نوع نابینایی، سن در حال از بین رفتن، سطح تحصیلات و محیط آموزشی، با استفاده از یک آزمون استاندارد شده که دقت تلفظ در زبان یونانی را ارزیابی می کند . تجزیه و تحلیل ناپیوسته نشان داد که شرکت کنندگان تعداد قابل توجهی از اشتباهات نوع ریاضی را در املای بریل انجام دادند. افزون بر این، دانشجویان و دانشجویانی که به طور ضمنی کور در مدارس ابتدایی مدارس ابتدایی تدریس می کردند، تعداد قابل توجهی از انواع خطاهای ریاضی را نسبت به بقیه شرکت کنندگان به طور قابل توجهی افزایش دادند. تجزیه و تحلیل کلامی از اشتباهات املایی ممکن است به معلمان خاص کمک کند تا به شدت درک ماهیت و ویژگی های خطاهای ریاضی را برای درک راهبردهای مؤثر در آموزش ببینند.