Qualifying foreign language teachers: Is teacher training enough?

این مطالعه احساس آمادگی آموزگاران زبان خارجی را برای تدریس موضوع خود را با هماهنگی با اهداف برنامه درسی بررسی کرد. یک رویکرد ترکیبی به کار گرفته شد که مصاحبه نیمه ساختاری قبل از توزیع یک پرسشنامه محقق شد. یافته ها نشان می دهد که معلمان نسبتا خوب آماده شده اند و ادراک آنها از شایستگی جامع از ترکیبی از تحصیلات دانشگاهی، تجربه معلم و اقامت در خارج از کشور است. عامل دوم برای مهارت های دهان و فرهنگ روزمره - اجزاء که در مطالعات آکادمیک به اندازه کافی پوشیده نبود، ثابت شد. این مقاله با بحث درباره موضوعاتی که باید مورد توجه قرار گیرد به منظور توسعه برنامه های آموزش معلمان زبان که به طور کامل با نیازهای جامعه، مدارس و دانشجویان مطابقت دارد، نتیجه گیری می شود.