Choosing classrooms: A structured interview on children's right to participate

گفتمان از حوزه های متمایز دانش همگی مربوط به گوش دادن به دیدگاه های کودکان در زندگی روزمره و به ویژه در محیط های دوران کودکی می باشند. اگر چه مشارکت کودکان به عنوان معیار مهم برای ارزیابی کیفیت تنظیمات پیش دبستانی محسوب می شود، شواهد تجربی کمی در مورد ایده های کودکان در این تنظیمات وجود دارد. این مطالعه با هدف توسعه و تدوین یک مصاحبه ساخت یافته برای ارزیابی مفاهیم، ​​انتظارات و درک کودکان درباره مشارکت است. نتایج نشان می دهد که کودکان در نظر دارند که فرصت بیشتری برای انتخاب در کلاس درس مشخص شده توسط روایت مشارکت داشته باشند. علاوه بر این، کلاسهای مشارکتی به طور پیوسته توصیف شده به عنوان آن است که در آن کودکان احساس راحتی می کنند، سرگرم کننده تر هستند، و مانند بیشتر، پیشنهاد می کنند که کودکان کلاس های بیشتری را در مشارکت شرکت کنند.