Learners' habitual social comparisons can hinder effective learning partner choice

دستاورد دانش آموزان به شدت به این بستگی دارد که با چه چیزی در مدرسه و با آن یاد می گیرند. ما بررسی می کنیم که چگونه گرایش عادی به مقایسه و انگیزه مقایسه مقیاس های اجتماعی استراتژیک تاثیر می گذارد که دانش آموزان به دنبال یادگیری هستند. به طور خاص، ما پیشنهاد می کنیم که مقابله با مقایسه عادت اجتماعی (به عنوان مثال، جهت گیری مقایسهای اجتماعی بالا) انگیزه مقایسه مقیاس های اجتماعی فراگیران را از بین می برد. در دو مطالعه، انگیزه مقایسه مقیاس های اجتماعی دانشجویان و انگیزش مقایسه مقیاس های اجتماعی در مقیاس یک کار یادگیری مشارکتی آینده را محاسبه کردیم. سپس تأثیر گرایشهای عادی و انگیزش مقایسه استراتژیک اجتماعی بر انتخاب شریک یادگیری دانش آموزان برای یک کار یادگیری آینده را مورد بررسی قرار دادیم. در هر دو مطالعه، ما دریافتیم که تنها شرکت کنندگان که به مقایسه اجتماعی عادت ندارند، از انگیزه مقایسه مقایسه راهبردی سود می برند. این یافته ها به یک رویکرد رو به رشدی دست می یابد که مستند سازی اهمیت و تاثیر مقایسهای اجتماعی عادی در زمینه تبادل دانش بین همسالان است.