کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940013 1436366 2017 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Sex differences in the development of achievement goals in middle school
ترجمه فارسی عنوان
تفاوت جنسیتی در توسعه اهداف موفقیت در مدرسه راهنمایی
کلمات کلیدی
اهداف دستاورد، توسعه، تفاوت های جنسی، دانش آموزان متوسطه،
ترجمه چکیده
اهداف موفقیت در تحقیقات در مورد انگیزه در سه دهه گذشته، موضوع کلیدی بوده است. با این حال، چندین مطالعه طولی بر روی تفاوت های جنسی در توسعه اهداف موفقیت در مدرسه راهنمایی انجام شده است. هدف این مطالعه ارائه اطلاعات در مورد این موضوع است. بنابراین، 6853 دانش آموز که پرسشنامه ها را در نمرات 5، 7 و 9 تکمیل کردند، به بررسی تسلط، عملکرد و اهداف اجتناب از عملکرد پرداختیم. سازگاری با هدف دستیابی به موفقیت در طول زمان و در طول جنس باقی ماند. تجزیه و تحلیل منحنی انحصاری نشان داد که تمام اهداف دستاورد در مدرسه راهنمایی و مدل نمره اختلاف پنهان کاهش یافته است نشان داد که بیشترین کاهش بین نمرات 5 و 7 رخ داده است. در حالی که دختران میزان اهداف تسلط در سطح متوسط ​​را اعلام کردند، کاهش شدید اهداف عملکرد در پسران در این دوره. یافته های ما بر اهمیت بررسی اهداف موفقیت در عمق بیشتری تأکید می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
تفاوت جنسیتی در توسعه اهداف موفقیت در مدرسه راهنمایی
چکیده انگلیسی
Achievement goals have been a key issue in research on motivation over the last three decades. However, few longitudinal studies have been conducted on sex differences in the development of achievement goals in middle school. The aim of this study is to provide information on this issue. Therefore, we assessed the mastery, performance-approach, and performance-avoidance goals in 6853 students who completed questionnaires in Grades 5, 7, and 9. The achievement goal construct remained stable over time and across sex. Latent growth curve analyses indicated that all achievement goals declined throughout middle school and latent difference score models illustrated that the greatest decline occurred between Grades 5 and 7. While girls reported higher levels of mastery goals throughout middle school, there was a stronger decline of performance goals in boys during this period. Our findings underline the importance of exploring the development of achievement goals in greater depth.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 57, July 2017, Pages 170-177
نویسندگان
, ,