Estrogens and cognition: Friends or foes?

استروژنها به دلیل افزایش قابل ملاحظه ای در شناخت به خصوص برای یادگیری و حافظه که به عملکرد هیپوکامپ و سیستم های عصبی مربوط می شود، شناخته شده است. آنچه که در حال ظهور است این است که مدولاسیون استروژن شناخت یکنواخت نیست، در بعضی مواقع باعث تقویت یادگیری می شود. این بررسی به بررسی اثرات دو طرفه استروژن ها در یادگیری از دیدگاه سیستم های چندگانه می پردازد و تمرکز بر هیپوکامپ و استریاتوم است که به موجب آن، مدولاسیون توسط استروژن ها بر اساس ویژگی های کار و سیستم های عصبی درگیر در شناخت انجام می شود. ما یافته های خود را نشان می دهیم که نشان می دهد توانایی حل وظایف حساس هیپوکمپ به طور معمول تحت وضعیت نسبتا بالا استروژن بهبود می یابد در حالی که توانایی حل وظایف حساس استریاتوم با تظاهرات استروژن کاهش می یابد. اگر چه با دوز و زمان قرار گرفتن در معرض قرار می گیرند، این پیشرفت های مخالف و اختلالات شناختی می تواند پس از درمان با ترکیبات مختلف استروژنیک از جمله هورمون استرادیول، ژنوستین ایزوفلاون موجود در سویا و آگونیست هایی که برای گیرنده های خاص استروژن انتخاب می شوند، مشاهده می شود. نوع گیرنده تنها برای تولید تغییرات مشاهده شده در استراتژی های یادگیری کافی است. با استفاده از چارچوب چند بعدی ما می توانیم تفکر ما درباره رابطه بین استروژن ها و شناخت را به دیگر مناطق مغز و توابع شناختی گسترش دهیم.