Balancing the stigmatization risks of disability labels against the benefits of special education: Japanese parents' perceptions

ضرب و شتم می تواند شادی را تضعیف کند و چالش هایی را که پدر و مادرانی که معلولیت دارند، تشدید می کند. این مطالعه کیفی تجربیات هشت والدین ژاپنی از معلولیت های شناختی و رفتاری خفیف کودکان آنها و هر گونه استرس زایی در مدارس ابتدایی عمومی را بررسی می کند. این ادراکات والدین منعکس کننده حساسیت عمومی ژاپن به تهدید ناامیدی به دلیل تفاوت های فردی بود. در مصاحبه های فردی، والدین توضیح دادند که چگونه حساسیت آنها نسبت به پاسخ های منفی واقعی یا پیش بینی شده دیگران منجر به انزوای اجتماعی می شود. پس از تلاش های قابل توجه و پایدار برای حمایت از فرزندان خود، بسیاری از این والدین تصمیم گرفتند با حرفه ای ها مشورت کنند و خدمات آموزشی ویژه ای را برای فرزندان خود فراهم کنند. آنها حمایت را ترجیح دادند که تمام کارکنان مدرسه در طول فعالیت های تحصیلی و غیر دانشگاهی به طور جامع و غیرمستقیم ارائه دهند. تجارب این والدین ژاپنی اهمیت حمایت عاطفی و اجتماعی کودکان معلول و والدین آنها را برجسته می کند. بررسی دیدگاه های والدین ژاپنی در زمینه ناتوانی و ننگ زدگی نقاط کور کلاسیک ما را برجسته می کند، ما را قادر می سازد تا بر اعتقادات و شیوه های مورد قبول بازنگری کنند، درک عمیق تر ما را درک کنند و حتی ممکن است به راه حل های جدید و خلاقانه برای مشکالت مداوم و زیان آور منجر شوند.