کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6833039 1434420 2018 46 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Balancing the stigmatization risks of disability labels against the benefits of special education: Japanese parents' perceptions
ترجمه فارسی عنوان
تعادل خطرات ناشی از نشانه های معلولیت در برابر مزایای آموزش ویژه: ادراکات والدین ژاپنی
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
ضرب و شتم می تواند شادی را تضعیف کند و چالش هایی را که پدر و مادرانی که معلولیت دارند، تشدید می کند. این مطالعه کیفی تجربیات هشت والدین ژاپنی از معلولیت های شناختی و رفتاری خفیف کودکان آنها و هر گونه استرس زایی در مدارس ابتدایی عمومی را بررسی می کند. این ادراکات والدین منعکس کننده حساسیت عمومی ژاپن به تهدید ناامیدی به دلیل تفاوت های فردی بود. در مصاحبه های فردی، والدین توضیح دادند که چگونه حساسیت آنها نسبت به پاسخ های منفی واقعی یا پیش بینی شده دیگران منجر به انزوای اجتماعی می شود. پس از تلاش های قابل توجه و پایدار برای حمایت از فرزندان خود، بسیاری از این والدین تصمیم گرفتند با حرفه ای ها مشورت کنند و خدمات آموزشی ویژه ای را برای فرزندان خود فراهم کنند. آنها حمایت را ترجیح دادند که تمام کارکنان مدرسه در طول فعالیت های تحصیلی و غیر دانشگاهی به طور جامع و غیرمستقیم ارائه دهند. تجارب این والدین ژاپنی اهمیت حمایت عاطفی و اجتماعی کودکان معلول و والدین آنها را برجسته می کند. بررسی دیدگاه های والدین ژاپنی در زمینه ناتوانی و ننگ زدگی نقاط کور کلاسیک ما را برجسته می کند، ما را قادر می سازد تا بر اعتقادات و شیوه های مورد قبول بازنگری کنند، درک عمیق تر ما را درک کنند و حتی ممکن است به راه حل های جدید و خلاقانه برای مشکالت مداوم و زیان آور منجر شوند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
Stigmatization can dampen the joys and exacerbate the challenges experienced by parents whose children have disabilities. This qualitative study examines the experiences of eight Japanese parents of their children's mild cognitive and behavioral disabilities and any associated stigmatization at public elementary schools. These parents' perceptions reflected Japanese people's general sensitivity to the threat of stigmatization due to individual differences. During individual interviews, parents described how their sensitivity to others' actual or anticipated negative responses led to social isolation. After significant, sustained efforts to support their children by themselves, most of these parents chose to consult with professionals and secure special education services for their children. They preferred support to be holistically and unobtrusively provided by all school staff members during academic and non-academic activities. The experiences of these Japanese parents underscore the importance of emotional and social support for children with disabilities and their parents. Examination of Japanese parents' perspectives on disability and stigmatization highlights our cultural blind spots, allows us to reflect back on taken for granted beliefs and practices, deepens our understandings, and may even lead to new and creative solutions to the persistent problem of stigmatization.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 89, June 2018, Pages 43-53
نویسندگان
, ,