کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6833234 1434421 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Identifying the essential competencies for resource parents to promote permanency and well-being of adolescents in care
ترجمه فارسی عنوان
شناسایی شایستگی های اساسی برای والدین منابع برای ترویج پایداری و رفاه نوجوانان در مراقبت
کلمات کلیدی
والدین منبع، نگهداری فرزند، تصویب، خویشاوندی، آموزش، صلاحیت ها،
ترجمه چکیده
با استفاده از روش دلفی، پژوهش حاضر، یک لیست جامع از صلاحیت ها را از طریق چندین روش جمع آوری داده ها (مثلا مصاحبه ها، نظرسنجی ها) و منابع (مانند والدین، جوانان، متخصصان و ادبیات و بررسی برنامه های درسی) ایجاد کرد. پس از آن، توانایی ها برای حضور در آموزش ملی با دو مرحله از یک نظرسنجی به یک پیمان متخصص که رتبه آنها اهمیت دارد، اولویت بندی شدند. شمولیت صلاحیت ها در آموزش براساس دو معیار بود: صلاحیت ها با حداقل نمره میانگین حداقل 4 و کسانی که 75٪ از نمایندگان به 4 یا بالاتر رسیدند. از 215 شایستگی غیر تکراری که در دور اول تولید شده است، گروه بندی کنندگان به توافق برای ورود 61 در توسعه آموزشی دست یافتند. بسیاری از آنها بر فرزندخوانده آگاه شدۀ تروما، ایجاد رابطه ی اعتماد با جوانان، کمک به جوانان در ارتباط با خانواده بیولوژیکی و دیگر روابط حمایتی گذشته، مهارت های تنظیم احساسات والدین و جوانان، و چگونگی انطباق با دیدگاه های جوانان، نیازهای منحصر به فرد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
شناسایی شایستگی های اساسی برای والدین منابع برای ترویج پایداری و رفاه نوجوانان در مراقبت
چکیده انگلیسی
Utilizing the Delphi method, the current study generated a comprehensive list of competencies through multiple types of data collection procedures (e.g., interviews, surveys) and sources (e.g., parents, older youth, professionals, and literature and curricula reviews). Subsequently, the competencies were prioritized for inclusion in a national training by administering two rounds of a survey to an expert panel who ranked their importance. The inclusion of the competencies in the training was based on two criteria: competencies with a minimum mean score of at least 4, and those which 75% of the panelists rated at 4 or higher. Of the 215 non-duplicative competencies generated in Round One, the panelists reached consensus for inclusion of 61 in training development. Many of them focused on trauma-informed parenting, building a trusting relationship with youth, helping youth maintain a connection with their biological family and other past supportive relationships, emotional regulation skills for the parent and youth, and how to adapt to meet the youths' unique needs.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 88, May 2018, Pages 457-466
نویسندگان
, , , , , , ,