How do refugee children experience their new situation in England and Denmark? Implications for educational policy and practice

همانطور که تعداد افرادی که مجبور به فرار از خانه و کشور خود شده اند، در سال های اخیر به سرعت در حال افزایش است؛ نیاز به درک اینکه بهترین راه برای حمایت از چنین افرادی، به خصوص جوانترین آنها، تحت فشار قرار می گیرد. این مطالعه، یافته های مصاحبه هایی را با بزرگسالانی که به عنوان پناهجویان در یکی از دو کشور، دانمارک یا انگلستان، زمانی که فرزندشان بودند، وارد کرده است. یافته های کیفی بر اساس تجزیه و تحلیل پدیده های تفسیری نشان می دهد تمرکز شرکت کنندگان بر چالش های مبتنی بر زبان است که به مشکلات بیشتری برسند، انتخاب موفقیت، قدرت گرفتن از حمایت اجتماعی، تشویق و راهنمایی، ادغام دو دنیای جداگانه در یک و مشاهده، شنیدن و درک کودکان نیاز دارد. شرکت کنندگان زمان خود را برای تجدید تجربیات یکپارچه سازی خود بازتاب داده اند و صدای آنها می تواند به محققان، مربیان و سایر متخصصان که در حال حاضر با کودکان و خانواده های پناهنده کار می کنند، اطلاع دهد.