Do poorer youth have fewer friends? The role of household and child economic resources in adolescent school-class friendships

فقر در میان کودکان و نوجوانان، علاقه تحقیقاتی زیادی را به خود جلب می کند، و بسیاری از افراد در معرض پیامدهای بالقوه فقر برای رفاه و توسعه کودکان هستند. با این وجود، تحقیقات درمورد پیامدهای مشکلات اقتصادی برای روابط اجتماعی کودکان بی فایده است. این مقاله می پرسد آیا نوجوانان با فقدان منابع اقتصادی دارای جوامع مدرسه ای کمتر از دیگران هستند، چیزی که ما انتظار داریم با توجه به دیدگاه مدرن فقر به عنوان فقدان منابع اقتصادی که عواقب اجتماعی منفی دارد. ما دیدگاه فرزند محور را به طور صریح تصدیق می کنیم که نقش منابع اقتصادی و مادی خود کودک در کنار اندازه گیری های سنتی از درآمد والدین، و ما از داده های جامعه شناختی (شبکه) برای ارزیابی دوستی های مدرسه ای کودکان استفاده می کنیم. ما متوجه می شویم که نوجوانان با کمترین درآمد خانواده و کسانی که اغلب از دست دادن فعالیت های ناشی از کمبود منابع اقتصادی به طور متوسط ​​کمتر نامزدهای دوستی را دریافت می کنند، بیشتر در معرض انزوای اجتماعی در کلاس مدرسه قرار دارند. دسترسی به اتاق شخصی نیز برای تعداد دوستان بسیار مهم است. این نتایج به اهمیت رابطه روابط اجتماعی نوجوانان با داشتن فرصت های اقتصادی و مادی برای شرکت در زندگی اجتماعی و فعالیت های انجام شده توسط همسالان اشاره می کند. اثرات تخمینی درآمد خانوار و وضعیت اقتصادی خود دانشجویان تا حد زیادی مستقل از یکدیگر هستند و این نشان می دهد که شیوه معمول ارزیابی شرایط اقتصادی کودکان از طریق درآمد والدین تصویر ناکافی را به دست می دهد. ما پیشنهاد می کنیم که سیاست هایی که مستقیما فعالیت های کودکان و مشارکت اجتماعی را هدف قرار می دهد، ممکن است یک روش نسبتا مستقیم و مقرون به صرفه برای کاهش تأثیر منابع اقتصادی باشد و زندگی روزمره بسیاری از نوجوانان را بهبود بخشیده و آنها را تقویت کند.