کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6833976 617775 2015 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Who am I? Who do you think I am? Stability of racial/ethnic self-identification among youth in foster care and concordance with agency categorization
ترجمه فارسی عنوان
من کی هستم؟ تو فکر میکنی من هستم؟ پایش شناسایی نژادی / قومی در میان جوانان در مراقبت های پرستار و سازگاری با طبقه بندی سازمان
کلمات کلیدی
نگهداری فرزند، مسابقه / قومیت، مدرسه، رفاه کودکان،
ترجمه چکیده
در حالی که به خوبی مستند شده است که تفاوت های نژادی و قومی برای کودکان رنگی در رفاه کودکان وجود دارد، دقت اطلاعات نژادی و قومیت جمع آوری شده توسط سازمان ها مورد بررسی قرار گرفته است، و هماهنگی این اطلاعات با گزارش خود از جوانان. این مقاله به شکاف عمده در ادبیات با بررسی 1) شناسایی نژادی و قومی جوانان در مراقبت های پرستاری و میزان توافق با رفاه کودکان و طبقه بندی مدرسه؛ 2) سطح هماهنگی بین آژانس های مختلف (مدرسه و رفاه کودکان)؛ و 3) ثبات هویت نژادی و قومی در میان جوانان در مراقبت از فرزندان در طول زمان. نتایج نشان می دهد که تقریبا 1 در 5 جوانان شناسایی نژادی خود را در یک دوره یک ساله تغییر می دهند؛ نرخ بالای اختلاف میان گزارش جوانان جوانان آمریکایی، اسپانیایی و چند نژادی و نحوه طبقه بندی آنها و تمایل بیشتر برای سیستم رفاه کودکان برای طبقه بندی یک جوان به عنوان سفید، در مقایسه با مدرسه و جوانان خود. اطلاعات از این مطالعه می تواند برای هدایت آژانس ها به رویکرد بیشتر به جوانان محور و انعطاف پذیر در شناسایی، گزارش دهی و تأیید هویت نژادی و قومی در حال رشد جوانان استفاده شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
من کی هستم؟ تو فکر میکنی من هستم؟ پایش شناسایی نژادی / قومی در میان جوانان در مراقبت های پرستار و سازگاری با طبقه بندی سازمان
چکیده انگلیسی
While it has been well documented that racial and ethnic disparities exist for children of color in child welfare, the accuracy of the race and ethnicity information collected by agencies has not been examined, nor has the concordance of this information with youth self-report. This article addresses a major gap in the literature by examining 1) the racial and ethnic self-identification of youth in foster care, and the rate of agreement with child welfare and school categorizations; 2) the level of concordance between different agencies (school and child welfare); and 3) the stability of racial and ethnic self-identification among youth in foster care over time. Results reveal that almost 1 in 5 youth change their racial identification over a one-year period, high rates of discordance exist between the youth self-report of Native American, Hispanic and multiracial youth and how agencies categorize them, and a greater tendency for the child welfare system to classify a youth as White, as compared to school and youth themselves. Information from the study could be used to guide agencies towards a more youth-centered and flexible approach in regard to identifying, reporting and affirming youth's evolving racial and ethnic identity.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 56, September 2015, Pages 61-67
نویسندگان
, , , , , , , , ,