Application of the life course perspective in child welfare research

تحقیقات مربوط به رفاه کودکان اغلب نشان می دهد که روابط پیچیده بین رفتار بد فرزند، ناکارآمدی اجتماعی، اثرات برنامه و سیاست، توسعه فردی و شرایط جمعیتی که با گذشت زمان ارتباط برقرار می کنند و تغییر می کنند. نظریه های جدید و مدل های مفهومی که این پیچیدگی را شامل می شوند، مورد نیاز است. نکته اصلی این مقاله این است که دیدگاه دوره زندگی یک پارادایم مفید برای توسعه و سازماندهی نظریه ها، مفاهیم و فرضیه ها در پژوهش های رفاه کودکان است. دیدگاه دوره زندگی نیز به محققان کمک می کند تا با چالش های روش شناختی مشترک در مطالعات رفاه کودکان طولانی مدت، از جمله سن، سیاست، و اثرات همجنس گرایی، مخالف باشند. این مقاله، اصول کلیدی دیدگاه دوره زندگی را معرفی می کند، مفاهیم مربوط به رفاه کودکان را با استفاده از مثال های بنیادی از تحقیقات قبلی، چالش های روش شناختی را برجسته می کند و پیامدهای مطالعات آینده را پیشنهاد می کند.