کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6836492 618425 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Pre-service teachers' behavioral intention to make educational animated movies and their experiences
ترجمه فارسی عنوان
قصد رفتاری معلمان قبل از خدمت برای ایجاد فیلم های انیمیشن متحرک و تجربیات آنها
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
فیلم های انیمیشن متحرک یکی از فرمت های سرگرمی برای ارائه پیام های آموزشی هستند. این فیلم ها را می توان از طیف گسترده ای از موضوعات آموزشی آموزشی مانند علم، مهندسی و روش های زندگی روزمره استفاده کرد. هدف از این مطالعه تعیین اهداف رفتاری معلمان قبل از خدمت در هنگام تهیه فیلم های انیمیشن متحرک، عوامل موثر بر چنین قصد رفتاری و تجربیات آنها است. نمونه شامل 98 نفر (52 مرد و 46 زن) معلم پیشدانشگاهی است که در بخش آموزش کامپیوتر و تکنولوژی آموزشی مشغول به تحصیل هستند. به عنوان ابزار جمع آوری داده ها، دو مقیاس مختلف برای تعیین سطوح نگرش معلمان پیش از آموزش به سمت ساخت فیلم های متحرک و تجربیات آنها مانند سطح ارتباطات همکاری، سطوح لذت و دشواری استفاده شد. آنها فیلم های متحرک را برای استفاده از کلاس در طی پنج هفته آماده کردند. با توجه به یافته های آنها مایل بودند فیلم های متحرک را در درس های آینده خود بسازند. علاوه بر این، آنها از آن لذت می برند، دشواری های زیادی را تجربه نکرده و در ارتباطات همکاری با یکدیگر مشارکت دارند. انتظار میرود که حداکثر میانگین عملکرد و تأثیر قابل توجهی در قصد رفتاری داشته باشد. این تحقیق مهم است زیرا فرآیند تهیه فیلم ها آسان و قابل دستیابی است و در نتیجه همه معلمان شاخه را برای استفاده از این تکنولوژی در درس های خود تشویق می کند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
قصد رفتاری معلمان قبل از خدمت برای ایجاد فیلم های انیمیشن متحرک و تجربیات آنها
چکیده انگلیسی
Educational animated movies are one of the most entertainment format to deliver any educational messages. These movies can be used a wide range of educational subject areas such as science, engineering and daily life skills procedures. The purpose of this study is to determine the behavioral intention of pre-service teachers while preparing educational animated movies, the factors influencing such behavioral intention, and their experiences. The sample consists of 98 (52 males and 46 females) pre-service teachers studying Department of Computer Education and Instructional Technology. As data collection tools, two different scales were used in order to determine the levels of attitude of the pre-service teachers towards making animated movies and their experiences such as their cooperative communication levels, levels of enjoyment and having difficulty. They prepared the animated movies for class use during five weeks. According to the findings, they were willing to make animated movies in their future lessons. In addition, they enjoyed it, did not experience much difficulty, and engaged in cooperative communication with one another. Performance expectancy was seen to have the highest mean and to have a significant influence on behavioral intention. This research is significant because process of preparing movies is easy and achievable and thus encourages all branch teachers to use this technology in their lessons.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 63, October 2016, Pages 41-49
نویسندگان
, ,