کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6837572 618429 2016 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Benefits of educational games as an introductory activity in industrial engineering education
ترجمه فارسی عنوان
مزایای بازی های آموزشی به عنوان یک فعالیت مقدماتی در آموزش مهندسی صنایع
کلمات کلیدی
بازی آموزشی فعالیت ابتدایی، انگیزه، تازه واردان، کارشناسی،
ترجمه چکیده
این مطالعه استفاده از بازی های آموزشی را به عنوان یک فعالیت مقدماتی در سال اول برنامه های کارشناسی ارشد در مهندسی صنایع ارزیابی می کند. این پیشنهاد از استفاده بالقوه از بازی ها برای ارائه شرایط پیچیده بدون ایجاد اختلال در بازیکنان استفاده می کند و دانش آموزان جدید را قادر می سازد تا عناصر مهم حرفه ای را بررسی کنند. بنابراین، یک بازی آموزشی طراحی شده برای استفاده در طول سال اول کلاس ها توسعه داده شد. سهم این بازی پیشنهاد شده برای یادگیری و انگیزش دانشجویی با استفاده از پرسشنامه مورد سنجش قرار گرفت و همچنین پذیرش استفاده از بازی های آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که این فعالیت باعث انگیزه دانش آموزان برای شرکت و درک محتوای درس می شود. آنها همچنین نشان می دهند که بازی های آموزشی توسط دانش آموزان سال اول به خوبی پذیرفته شده اند. مزایای زیر از بازی های آموزشی به عنوان یک فعالیت مقدماتی در آموزش عالی به این نتایج کمک می کند: فرصتی برای ارائه مفاهیم مختلف به صورت یکپارچه، امکان ارائه مثال جامع و پویا که می تواند توسط دانش آموزان و استادان به اشتراک گذاشته شود، آزادی بیشتر به استاد برای تعامل فرد با دانش آموزان و توانایی به طور همزمان تقاضا برای دانش و انگیزه را تامین می کند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
مزایای بازی های آموزشی به عنوان یک فعالیت مقدماتی در آموزش مهندسی صنایع
چکیده انگلیسی
This study evaluates the use of educational games as an introductory activity in the first year of undergraduate degree programs in industrial engineering. This proposal exploit the potential use of games to present complex situations without discouraging players, allowing new students to examine important elements of the professional field. Therefore, an educational game designed for use during the first year of classes was developed. The contribution of this game proposed for student learning and motivation was evaluated using a questionnaire, as was the receptivity to the use of educational games. The results show that this activity motivated students to participate and to better understand the course content. They also indicate that educational games are well accepted by the first-year students. The following benefits of educational games as an introductory activity in higher education contribute to these results: the opportunity to present different concepts in an integrated manner, the possibility of offering a comprehensive and dynamic example that can be shared by students and professors, the greater freedom afforded to the professor for individual interaction with students and the ability to simultaneously satisfy the demand for knowledge and motivation.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 58, May 2016, Pages 315-324
نویسندگان
, , , ,