Integrating cluster and sequential analysis to explore learners' flow and behavioral patterns in a simulation game with situated-learning context for science courses: A video-based process exploration

این مطالعه طیف گسترده ای از الگوهای رفتاری یادگیری از سه خوشه بالقوه یادگیرندگان را شناسایی می کند و سپس فرآیند یادگیری هر خوشه را مورد بحث قرار می دهد. سطوح مختلف جریان دانش آموزان تحت تاثیر الگوهای رفتاری یادگیری آنها قرار گرفت. زبان آموزان با سطوح بالاتری از جریان، یک فرایند بازتابی عمیق تر نشان دادند. این مطالعه بیشتر به بررسی نتایج این تحلیل ها می پردازد و توصیه های مربوط به توسعه سیستم های بازی ها، برنامه های آموزشی آن و روش های ارزیابی را توصیه می کند.