Determinants of schooling and academic achievements: Comparison between children with and without disabilities in India

با استفاده از داده های نمایندگی ملی از نظرسنجی توسعه انسانی هند 2005، عوامل تعیین کننده پیشرفت مدرسه کودکان و دستاوردهای علمی را شناسایی کردیم. نتایج نشان داد که دینامیک مهم ناتوانی و درآمد، هر دو منفی در سطح تحصیلات، تکمیل، رها کردن و پیشرفت تحصیلی است. تأثیر آموزش والدین هنگامی که با معلولیت کودکان ارتباط برقرار شد، در حالیکه آموزش مادری در تکمیل دبیرستان و همچنین مهارت خواندن و نوشتن رابطه مثبتی داشت. سیاست های مربوط به تبعیض مبتنی بر معلولیت، دسترسی به محیط مدرسه و طرح های حفاظت اجتماعی توصیه می شود تا آموزش و پرورش کودکان معلول بهبود یابد.