کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841143 1435078 2018 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Assessment of geologic programs in higher educational institutions of Chile
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی برنامه های زمین شناسی در موسسات آموزشی عالی شیلی
کلمات کلیدی
برنامه زمین شناسی شیلی، معدن، آموزش عالی،
ترجمه چکیده
در شیلی، موضوع زمین شناسی از لحاظ تاریخی مهم است به دلیل وجود ذخایر معدنی در سطح جهانی و معادن بسیار سودآور. با توجه به روند متغیر در معدن، موسسات دانشگاهی با برنامه های زمین شناسی در شیلی تجزیه و تحلیل شدند تا ارزیابی وضعیت فعلی و پیش بینی توسعه در سراسر کشور. از طریق جمع آوری 5 سال داده ها، مقایسه ای با سن برنامه ها، طول عمر مربوطه، توزیع جغرافیایی، جایگاه ها، هزینه های ورود سالانه، سالانه تحصیلات، نمرات آزمون های پذیرش، برنامه های درسی، منابع انسانی و زیرساخت ها . نتایج اصلی نشان می دهد که: بیشتر برنامه های جدید در منطقه متروپولیتن و یا در نزدیکی آن به دلیل روند جمعیت به جای محل معادن واقع شده اند، تعداد واقعی دانش آموزان جدید ممکن است مجموع مقدار خالی ها را دو برابر کند، برنامه هزینه دانشجویی با افزایش زمان و تغییر بین برنامه ها بدون هیچ ارتباط ظاهری با کیفیت، تغییرات شدیدی در نمرات مورد نیاز برای ورود به برنامه های زمین شناسی وجود دارد و در حال حاضر افراد بیشتری در زمین شناسی بیشتر از فارغ التحصیلان فراوان هستند. با توجه به پیش بینی های نامطلوب برای معدن در شیلی، حاکی از آن است که این حرفه منافع پیش بینی شده برای فارغ التحصیلان نخواهد داشت، مگر اینکه فرصت های حرفه ای جدید و متفاوتی در بخش های دیگر ایجاد شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
چکیده انگلیسی
In Chile, the subject of geology has historically been significant mostly due to the presence of world-class mineral deposits and highly profitable mines. Considering variable trends in mining, academic institutions with geology programs in Chile were analyzed to provide an evaluation of their current state and projected development across the country. Through the compilation of 5 years of data, a comparison was undertaken in relation to the age of the programs, their respective lifespans, geographic distributions, vacancies, annual entry fees, yearly tuitions, scores on admission tests, curricula, and human resources and infrastructure. The main results indicate the following: most of the new programs are located in or near the Metropolitan Region due to population trends rather than the locations of mines, the actual number of new students may double the total amount of vacancies, the student program fee tends to increase with time and varies between the programs with no apparent relationship to quality, there exists a strong variation in scores needed to enter into the geology programs, and currently there are more individuals studying geology than total graduates. When considering the unfavorable projections for mining in Chile, it is conclusive that this career will not yield the anticipated benefits for graduates unless new, more diverse professional opportunities develop in other sectors.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 59, March 2018, Pages 70-85
نویسندگان
, , , , ,