کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841151 1435080 2018 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Global higher education learning outcomes and financial trends: Comparative and innovative approaches
ترجمه فارسی عنوان
نتایج آموزشی آموزش عالی جهانی و روند مالی: رویکردهای مقایسه ای و نوآورانه
کلمات کلیدی
روند مالی، روند جهانی، نتایج یادگیری، آموزش مبتنی بر صلاحیت، انصاف، برابری، روند تحصیلات عالی، مدل یادگیری تسهیل شده،
ترجمه چکیده
هزینه آموزش عالی همچنان به میزان قابل ملاحظه ای افزایش می یابد. منابع مالی عمومی و خصوصی از سراسر جهان به طور فزاینده تحت فشار برای کاهش تخصیص به آموزش عالی در حالی که در عین حال افزایش انتظارات نتیجه. این چشم انداز مالی پیش بینی می شود که در آینده نیز به موفقیت برسد و در بسیاری از موارد در بلندمدت ناپایدار است. در این زمینه، ما بهترین و سودمندترین مدل های مالی را در زمینه های بین المللی انتخاب می کنیم. هدف اصلی این مقاله بررسی مدل های نمونه ای از نتایج یادگیری و مدل های تامین مالی آموزش عالی است که می تواند به کاهش یا حداقل کمک به کاهش این روند ناپایدار کمک کند. مصاحبه های اتنوگرافی با 60 نفر از کارشناسان محتوا با دانش عمیق به عنوان مدیران هفت مورد از موسسات آموزش عالی انجام شد. ما با توصیه هایی برای کمک به سیاست گذاران، برنامه ریزان دولتی و مدیران آموزش عالی در تلاش برای دیدار با چالش های مالی امروز و در آینده، نتیجه می گیریم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
نتایج آموزشی آموزش عالی جهانی و روند مالی: رویکردهای مقایسه ای و نوآورانه
چکیده انگلیسی
The cost of higher education continues to escalate at an alarming rate. Public and private funding sources from around the world are increasingly under pressure to reduce allocations toward higher education while at the same time raising outcome expectations. This financial outlook is projected to continue well into the future, and in many instances it is deemed unsustainable in the long run. Within this context, we examine good and best practices of higher education finance models in select international contexts. A primary objective of this paper is to examine exemplary models of learning outcomes and higher education financing models that can reduce or at least help level off this unsustainable trend. Ethnographic interviews were conducted with 60 content area experts with in-depth knowledge as administrators of seven case study higher education institutions. We conclude with recommendations to assist policy makers, government planners, and higher education administrators in their attempts to meet the financial challenges of today and in the future.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 58, January 2018, Pages 5-17
نویسندگان
, ,