Measuring the relative pay of school teachers in Latin America 1997-2007

معلمان نسبت به کسانی که در سایر حرفه ها در آمریکای لاتین هستند، چقدر هزینه می کنند؟ چگونه این تفاوت ها در سال های اخیر تکامل یافته اند؟ آیا عدم پرداخت اقساط معلمان در بخش های خاص بازار کار بیشتر است؟ این مقاله برای این سؤال ها با استفاده از دادههای مربوط به سیزده کشور آمریکای لاتین در سال 1997 و حدود سال 2007، پاسخ می دهد. پس از کنترل تفاوت های درآمد با ویژگی های قابل توجه، ما دریافتیم که معلمان به طور متوسط ​​در کشورهای آمریکای لاتین، متخصصان و تکنسین های کم هزینه هستند ، حدود 1997 و حدود 2007؛ و هر دو، در مشاغل اصلی و ثانویه آنها. ما سند کاهش فاصله درآمد طی دهه تحلیل را نشان می دهیم، که عمدتا به یک روند کلی در کاهش شکاف نسبت داده می شود و نه به عنوان یک نتیجه از بهبود معلمان در ویژگی های قابل مشاهده آنها. شکاف درآمد ناهمگونی های مهم را در کشورهای مختلف و در کنار توزیع درآمد نشان می دهد. علاوه بر این، با استفاده از اطلاعات از مشاغل اصلی و ثانویه ما می بینیم که مجازات های فردی برای معلمان فراتر از مشخصه های قابل مشاهده آنها است.