کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841240 1435101 2016 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Supply and demand restrictions to education in conflict-affected countries: New research and future agendas
ترجمه فارسی عنوان
محدودیت های عرضه و تقاضا برای آموزش در کشورهای آسیب دیده: تحقیقات جدید و برنامه های آینده
کلمات کلیدی
تعارض، خشونت، تحصیلات، کودکان خارج از مدرسه،
ترجمه چکیده
این مقاله بررسی یک در حال ظهور از تحقیقات در سطح خرد در مورد تاثیر درگیری های خشونت آمیز با نتایج آموزشی کودک است، با هدف شناسایی تنگناها در تامین و تقاضای کلیدی که گسترش و اثربخشی سیستم های آموزشی در کشورهای آسیب دیده را شکل می دهد. محدودیت های جانبی شامل تخریب زیرساخت ها و منابع، جابجایی و اثرات توزیعی است. در مورد تقاضا، فقر، شوک های ناشی از سلامتی، بازگشت به تحصیلات پایین، سربازگیری کودکان و ترس و ترویج، به محدودیت های شدید برای از سرگیری آموزش کودکان در میان افرادی که در معرض خشونت مسلح قرار دارند، نتیجه می گیرد. بر اساس این چارچوب، این مقاله راه هایی را برای تحقیقات آینده در مورد مکانیزم های کلیدی که ممکن است از طریق مواجهه موثر در عرضه و تقاضای موثر در آموزش و پرورش پس از جنگ های مسلح، و حمایت از محیط های مناسب برای سیستم های آموزشی موثر در کشورهای آسیب دیده، شناسایی کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
محدودیت های عرضه و تقاضا برای آموزش در کشورهای آسیب دیده: تحقیقات جدید و برنامه های آینده
چکیده انگلیسی
This paper reviews an emerging body of micro-level research on the impact of violent conflict on child educational outcomes, with the aim of identifying key supply- and demand-side bottlenecks that shape the expansion and effectiveness of education systems in conflict-affected countries. Supply-side restrictions include the destruction of infrastructure and resources, displacement and distributional effects. On the demand side, poverty, adverse health shocks, low returns to education, child soldiering and fear and trauma result in severe restrictions to the resumption of child education among those exposed to armed violence. Based on this framework, the paper identifies avenues for future research on key mechanisms that may break through critical supply and demand barriers to education in the aftermath of armed conflict, and support enabling environments for more effective education systems in conflict-affected countries.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 47, March 2016, Pages 76-85
نویسندگان
,