Engaging school personnel in making schools safe for girls in Botswana, Malawi, and Mozambique

دختران به علت آسیب پذیری به اچ آی وی هستند، زیرا سیستم های اجتماعی که در آن زندگی می کنند، از آنها محافظت نمی کنند. این مطالعه یک برنامه آموزشی را جهت ایجاد مدارس امن برای دانش آموزان دختر به منظور کاهش آسیب پذیری دختران به اچ آی وی در بوتسوانا، مالاوی و موزامبیک ارزیابی می کند. علاوه بر ارزیابی فرایندهای گسترده با شرکت کنندگان برنامه آموزش مدرسه، تسهیل کنندگان برنامه و اعضای جامعه، یک بررسی مقطعی پس از مداخله در میان دختران نوجوان در سه کشور انجام شد. حجم نمونه کل 1249 دختر نوجوان (18-18 ساله) بود. تجزیه و تحلیل دو متغیره و چند سطحی، چند متغیره برای ارزیابی ارتباط بین مشارکت مدرسه در مداخله و کاهش معلمان ارائه رابطه جنسی در ازای کمک های دانشگاهی انجام شد. در بوتسوانا، دخترانی که در یک مدرسه مداخله شرکت کردند، در مقایسه با دخترانی که در یک مدرسه غیر مداخله حضور داشتند، به طور قابل توجهی بیشتر احتمال کاهش میزان معلمین ارائه دهنده جنس را در ازای کمک به آنها گزارش کردند. مداخلات ارتباطی که هر دو برای مدرسین مدارس به منظور ایجاد محیط های امن تر برای دانش آموزان مشغول به کار هستند و می توانند تاثیرات مثبتی داشته باشند، به ویژه در موقعیت هایی با منابع کافی برای حمایت از تغییرات.