کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841256 1435103 2016 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Does living in a community with more educated mothers enhance children's school attendance? Evidence from Sierra Leone
ترجمه فارسی عنوان
آیا زندگی در یک اجتماع با مادران تحصیل کرده، حضور در مدارس کودکان را افزایش می دهد؟ شواهد از سیرالئون
کلمات کلیدی
مادران تحصیلات، حضور مدرسه، دختران ؟؟؟؟ تحصیلات، سیرا لئون،
ترجمه چکیده
در دختران سیرالئون 4/23 درصد کمتر از پسران در تحصیلات متوسطه حضور دارند. این تفاوت بین جنسیت، شکاف جنسیتی در میزان تحصیلات را افزایش می دهد، زیرا آموزش زنان با سلامت آموزشی کودکان ارتباط مثبتی دارد. این مقاله رابطه بین حضور مدرسه کودکان، میزان تحصیلات مادرانشان و همچنین سطح کلی آموزش زنان در سطح جامعه در سیرالئون را با استفاده از تکنیک های مدل سازی چند مرحله ای و داده های جمعیت شناسی و بهداشت کشور در سال 2008 بررسی می کند. یافته ها حاکی از آن است که بدون در نظر گرفتن آموزش مادر مادر خود، افزایش نسبت مادرانی که دارای تحصیلات متوسطه یا تحصیلی در یک جامعه هستند با 10 درصد افزایش می یابد احتمال ورود به مدرسه ابتدایی به میزان 8 درصد؛ افزایش 50 درصدی احتمال حضور در مدرسه را با 45 درصد افزایش می دهد. رابطه معناداری بین نسبت مادران تحصیلکرده به جامعه و حضور در مدارس ابتدایی وجود ندارد. با این حال، نسبت به کودکان که مادران آنها آموزش رسمی ندارند، کودکانی که مادران آنها دارای تحصیلات ابتدایی، متوسطه یا تحصیلی بوده اند 7٪، 14٪ و 22٪ بیشتر به تحصیل در مدارس ابتدایی می رسند. سیاست های آینده باید در جهت ارتقاء آموزش دختران در آموزش ابتدایی و توسعه برنامه های مبتنی بر جامعه به منظور انتشار و انتقال پیام های آموزشی باشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
آیا زندگی در یک اجتماع با مادران تحصیل کرده، حضور در مدارس کودکان را افزایش می دهد؟ شواهد از سیرالئون
چکیده انگلیسی
In Sierra Leone girls are 23.4% less likely to attend secondary education than boys. This difference between sexes increases the gender gap in educational attainment since women's education is positively associated with children's educational wellbeing. This paper investigates the relationship between children's school attendance, their mothers' level of education, as well as the overall level of women's education at the community level in Sierra Leone using multilevel statistical modelling techniques and the country's 2008 Demographic and Health Survey data. The findings suggest that, regardless of a child's own mother's education, an increase in the proportion of mothers with secondary or higher education in a community by 10% improves the probability of attending junior secondary school significantly by 8%; a 50% increase improves the likelihood of attending school by 45%. There was no significant relationship between the proportion of better educated mothers in a community and primary school attendance. However, relative to children whose mothers had no formal education, children whose mothers had attained primary, secondary or higher education were 7%, 14% and 22% more likely to attend primary school respectively. Future policies should seek to promote girls' education at post-primary education and develop community based programmes to enable the diffusion and transmission of educational messages.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 46, January 2016, Pages 114-124
نویسندگان
, , ,