A moment of change: Facilitating refugee children's mental health in UK schools

این مقاله نقش مکاتب در حمایت از توسعه کلی کودکان پناهنده و اهمیت تعاملات همکار را توصیف می کند. این استدلال می کند که مکتب انگلیس که یک کودک پناهنده وارد آن می شود، می تواند یک محیط افراطی باشد. نوجوانان پناهندگان و پناهجویان پس از تماس با یک سرویس بهداشت روانی مبتنی بر مدرسه مصاحبه شدند. به رسمیت شناختن اجتماعی که توسط همسالانشان در «لحظات تغییر» به آنها داده شد، به آنها انگیزه تغییر داد، اعتماد به نفس به دنبال کمک روانشناختی، سخت تر تحصیل و ایجاد دوست بیشتر. این نتیجه گیری می کند که مدارس در محیط های افراطی اغلب موسسه ای هستند که برای رفع نیازهای روحی و اجتماعی کودکان مورد توجه قرار می گیرند و بنابراین باید این نقش را افزایش دهند.