کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841283 1435114 2015 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The role of schools in disaster settings: Learning from the 2010-2011 New Zealand earthquakes
ترجمه فارسی عنوان
نقش مدارس در تنظیمات فاجعه: آموزش از زلزله های 2010-2011 نیوزیلند
کلمات کلیدی
بلایای طبیعی، بازیابی فاجعه، رهبری آموزشی، توسعه جامعه،
ترجمه چکیده
این مقاله از مطالعات کیفی دقیق پنج مدرسه به عنوان آنها که به زمین لرزه های ویرانگر در کرایستچرچ، نیوزیلند در طول سال های 2010 و 2011 پاسخ دادند، می پردازد. سه موضوع کلیدی از تجزیه و تحلیل متقابل صورت گرفت. اولین موضوع مکان مدرسه در پاسخگویی به فاجعه و بازیابی جامعه است. دومین نقش رهبری مدیران و معلمان در پاسخگویی و بهبود فاجعه است. موضوع نهایی این است که چگونه مدارس از بهبود احساسی کارکنان و دانش آموزان حمایت می کنند. مقاله با توصیه هایی برای شناخت بیشتر پتانسیل هایی که مکاتب برای پاسخ به فاجعه و بهبودی در نظر دارند، به پایان می رسد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
نقش مدارس در تنظیمات فاجعه: آموزش از زلزله های 2010-2011 نیوزیلند
چکیده انگلیسی
This article draws from detailed qualitative case studies of five schools as they responded to the devastating earthquakes in Christchurch, New Zealand throughout 2010 and 2011. Three key themes emerged from a cross-case analysis. The first theme is the place of the school in a community's disaster response and recovery. The second is the leadership role of principals and teachers in disaster response and recovery. The final theme is how schools support the emotional recovery of staff and students. The article concludes with recommendations for wider recognition of the potential that schools hold for disaster response and recovery.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 41, March 2015, Pages 283-291
نویسندگان
,