Disability and determinants of schooling: A case from Bangladesh

با استفاده از مجموعه داده های ملی نماینده بنگلادش و استفاده از اثرات ثابت و تکنیک های مدل لجت، عوامل تعیین کننده مشارکت مدرسه در کودکان با معلولیت و بدون آن بررسی می شود. در تجزیه و تحلیل نمونه های کل مشاهده می شود که در حالی که معلولیت با مشارکت مدرسه منفی است، هنگامی که نمونه فقط به معلولیت محدود می شود، نتایج نشان می دهد که هزینه های ماهانه و اعضای کار سالم با احتمال مشارکت مدرسه رابطه مثبت دارد. علاوه بر بالا بردن سطح آگاهی، نتایج نشان می دهد که اهداف راهبردهای کاهش فقر در کاهش ناتوانی در کاهش فقر خانواده ها به منظور افزایش دسترسی به آموزش برای کودکان معلول.