کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841372 | 1435116 | 2015 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Joyful learning? The effects of a school intervention on learning outcomes in Karnataka
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری شاد اثرات دخالت مدرسه در نتایج یادگیری در کارناتاکا
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
یادگیری شاد آموزش ابتدایی کرسی های برنامه ریزی شده قبایل برنامه ریزی شده مهارت های یادگیری، ارزیابی اثرات،
ترجمه چکیده
مطالعه ما شواهد حاکی از آن است که مداخلات آموزشی دولت که به خوبی طراحی شده و اطمینان معلمین را که این مداخلات را پیاده سازی می کنند، می تواند بر نتایج یادگیری کودکان فقیر روستایی، از جمله افرادی که از زمینه های اجتماعی فقیر محسوب می شوند، تأثیر بگذارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
توسعه
چکیده انگلیسی
Our study provides suggestive evidence that schooling interventions of the government that are well-designed and that have the confidence of the teachers who implement these interventions can work in positively impacting on learning outcomes of poor rural children, including those from socially disadvantaged backgrounds.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 40, January 2015, Pages 183-195
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 40, January 2015, Pages 183-195
نویسندگان
S.N. Rajesh Raj, Kunal Sen, Vinod B. Annigeri, Arun K. Kulkarni, D.R. Revankar,