Empowering women through education: Experiences from Dalit women in Nepal

در عرصه بین المللی اغلب آموزش و پرورش به عنوان استراتژی اصلی برای دستیابی به توانمند سازی زنان و برابری جنسیتی مطرح است. با این حال، دقیقا همان چیزی است که به معنای توانمندسازی و تعلیم تعامل با ابعاد مختلف توانمندسازی است، تعریف نشده است. این مقاله توانمندسازی را تجربه می کند که زنان تحصیل کرده از یک زمینه اجتماعی-اقتصادی محروم در نپال تجربه می کنند. این بررسی می کند که چگونه روابط خانوادگی و انتظارات اجتماعی می تواند احساسات توانمند سازی را محدود یا تحریک کند. استدلال می شود که هرچند آموزش به طور بالقوه یک عامل توانمند قدرتمند است، نمی توان آن را جدا از تأثیرات اجتماعی و روابط صمیمانه ای که مهم ترین اهمیت زندگی زنان است.