کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841416 1435118 2014 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Examining the impact of age on literacy achievement among grade 6 primary school pupils in Kenya
ترجمه فارسی عنوان
بررسی تاثیر سن بر موفقیت سوادآموزی در میان دانش آموزان مدارس ابتدایی درجه 6 در کنیا
کلمات کلیدی
سن دانش آموز، موفقیت سوادآموزی، آموزش کنیا، تکرار درجه دانش آموزان بیش از حد، دانش آموزان زیر سن قانونی،
ترجمه چکیده
نتایج به دست آمده نشان می دهد که دانش آموزان کلاس سوم در سواد آموزی، زمانی که در سنین بین 10 تا 6 ماه تا 11 ساله 5 ماه هستند، بهترین سواد را دارند. نتایج همچنین نشان می دهد که به طور کلی، دانش آموزان جوان، احتمالا در مقایسه با پس زمینه مورد بررسی بهتر از دانش آموزان قدیمی تر در سواد آموزی هستند. نتایج یافته ها برای سیاست و عمل و نیز تحقیقات بیشتر مشخص شده است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
بررسی تاثیر سن بر موفقیت سوادآموزی در میان دانش آموزان مدارس ابتدایی درجه 6 در کنیا
چکیده انگلیسی
Irrespective of pupil sex, grade repetition, wealth background, school type or geographical location the results indicate that grade 6 pupils perform their best in literacy when they are in the age category ranging from 10 years 6 months to 11 years 5 months. The results also indicate that, in general, younger pupils were likely to achieve better than older pupil in literacy regardless of the background under consideration. Implications of the findings for policy and practice as well as further research are outlined.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 39, November 2014, Pages 237-249
نویسندگان
, , ,