Reflective practices in collaborative writing of primary school students

در این مطالعه، ما بررسی می کنیم که چگونه شیوه های بازتاب در فرایند نوشتن مشترک دانش آموزان مدارس ابتدایی، انجام کارهای نوشتن در زمینه یادگیری پرس و جو، کار می کنند. تحقیقات قبلی نشان داده است که منعکس کننده فرایند نوشتن و استفاده از زبان های فلزی برای توسعه مهارت های نوشتاری قابل توجه است. تجزیه و تحلیل مکالمات تجزیه و تحلیل آگاه نمایش داده شد روش های مختلف. اول، دانش آموزان در مورد انطباق، از لحاظ افزونگی، ارتباط و سبک، زمانی که حساب برای رد پیشنهاد، انعکاس می یابد. دوم، دانش آموزان در مورد صحیح املا، معاشرت و دستور زبان بازتاب می کنند که در استخدام، دستورالعمل و اصلاحات قابل مشاهده است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان یک جهت گیری قوی برای هنجارهای نوشتاری خاصی دارند که تنها به شیوه ای پاسخگو مطابقت دارند.