کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841544 1435414 2016 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
On the meaning of higher education for transition to modernity youth: Lessons from future orientation research of Muslim girls in Israel
ترجمه فارسی عنوان
در معنای آموزش عالی برای گذار به مدرنیته جوانان: درسهایی از تحقیق جهت گیری آینده دختران مسلمان در اسرائیل
کلمات کلیدی
آموزش عالی، گذار به جوانان مدرنیته، جهت گیری آینده، دختران مسلمان در اسرائیل،
ترجمه چکیده
این مقاله نقش تعیین کننده جهت گیری های آینده در مورد تحصیلات عالی را برای دختران نوجوان مسلمان در اسرائیل، به عنوان مورد انتقال دانش آموزان دختران نوجوان مدرن، بررسی می کند. بر اساس مدل های کمی (مدل های مسیری) و تحلیل های کیفی (روایت های امید و ترس) در سه دهه گذشته، این مقاله نشان می دهد که (1) برای دختران مسلمان در اسرائیل سرمایه گذاری در جهت گیری های آینده مربوط به آموزش عالی، تمایل به رهایی شخصی را نشان می دهد با پیگیری نقش خانواده سنتی و خدمات اجتماعی متصل شده است. (2) جهت گیری های آینده مربوط به آموزش عالی، ارتباط غیرمستقیم محیط خانوادگی و پیشرفت تحصیلی را میانجی می کند. (3) روایت های امید و ترس آنها نشان می دهد که دختران مسلمان اسرائیل از تاثیر خانواده در جهت گیری های آینده، از ابزار پیشرفت تحصیلی دبیرستان برای تکیه امید به تحصیلات بالاتر و ارتباط اجتناب ناپذیر بین تحصیلات عالی و ازدواج زودهنگام ارتباط این تجزیه و تحلیل برای توسعه دختران نوجوان در سایر مراحل گذار به تنظیمات مدرنیته، به پژوهش های پیشین در جهت گیری های گوناگون و در فرآیندهای اجتماعی-فرهنگی و خانوادگی مربوط می شود که در آینده گرایش جوانان را در بر می گیرد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
در معنای آموزش عالی برای گذار به مدرنیته جوانان: درسهایی از تحقیق جهت گیری آینده دختران مسلمان در اسرائیل
چکیده انگلیسی
This article examines the role that charting future orientation about higher education has for Muslim adolescent girls in Israel, as a case of transition to modernity adolescent girls. Based on quantitative (path models) and qualitative analyses (hopes and fears narratives) carried out in the last three decades, the article shows that (1) for Muslim girls in Israel investment in future orientation related to higher education reflect a desire for personal emancipation entwined with the pursuit of traditional family roles and community service. (2) Future orientation related to higher education mediates the indirect relation between family environment and academic achievement. (3) Their hopes and fears narratives indicate that Muslim girls in Israel are aware of the effect of the family on future orientation, of the instrumentality of high school academic achievement for fulfilling hopes about higher education, and of the inevitable tie between higher education and early marriage. The relevance of this analysis for the development of adolescent girls in other transition to modernity settings draws on earlier future orientation research, and on relevant socio-cultural and family processes underlying adolescents' future orientation.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 76, 2016, Pages 112-119
نویسندگان
, ,