کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841555 1435414 2016 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The interplay of students' and parents' responsibility judgements in the school context and their associations with student motivation and achievement
ترجمه فارسی عنوان
تعامل تصمیمات مسئولیت پذیری دانش آموزان و والدین در زمینه مدرسه و ارتباط آنها با انگیزه و موفقیت دانش آموزان
کلمات کلیدی
الزامات مسئولیت داوری، مسئولیت دانشجویی، مسئولیت پدر و مادر، موفقیت مدرسه، انگیزه دانشجویی، ارزش امیدبخش،
ترجمه چکیده
با توجه به پیامدهای انگیزشی مهم حس مسئولیت فرد، این مقاله درمورد 271 دانش آموز دبستانی و 101 پرسش نامه مسئولیت والدین برای یادگیری دانش آموزان و روابط آنها با انگیزه و موفقیت دانش آموزان بررسی شده است. سه بعد مسئولیت شناسایی شد؛ مسئولیت فرایند یادگیری، موفقیت دانش آموزان و ایجاد یک شبکه اجتماعی حمایتی است. احساس مسئولیت شخصی دانشجویان به عناوین مربوط به مسئولیت والدین و معلمان و انگیزه موضوع خاص و موفقیت مدرسه مربوط می شود. همه این موارد مربوط به قضاوت و انتظارات مسئولیت مسئولیت والدین است. این یافته ها اهمیت محتوای مدرسه را برای ترویج احساس مسئولیت دانش آموزان، معلمان و والدین برای تضمین موفقیت تحصیلی دانش آموزان برجسته می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
تعامل تصمیمات مسئولیت پذیری دانش آموزان و والدین در زمینه مدرسه و ارتباط آنها با انگیزه و موفقیت دانش آموزان
چکیده انگلیسی
Due to the important motivational implications of an individual's sense of responsibility, this paper studies the interplay of 271 secondary school students' and 101 of their parents' responsibility ascriptions for student learning and their relations to student motivation and achievement. Three dimensions of responsibility were identified; responsibility for the learning process, student achievement and establishing a supportive social network. Students' sense of personal responsibility was related to their ascriptions of responsibility to parents and teachers and their own subject-specific motivation and school achievement. All of these were found related to parents' responsibility judgements and expectancies. These findings underscore the importance of the school context for fostering students', teachers' and parents' sense of responsibility for ensuring students' academic success.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 76, 2016, Pages 34-49
نویسندگان
, ,