Teaching and learning in small, rural schools in four European countries: Introduction and synthesis of mixed-/multi-age approaches

به عنوان بخشی از آموزش و یادگیری در مدارس کوچک روستایی، ما روش های تدریس و یادگیری در کلاس های چند درجه ای را مورد بررسی قرار می دهیم. این مقدمه ای بر چهار مقاله یک نسخه ویژه که هر کدام از آن مدارک در یک منطقه متفاوت از اروپا فعالیت می کند، زمینه گفتگو را درباره آموزش گروه های مختلف یا چند ساله ارائه می دهد و معلومات مربوط به زمینه آموزش در مدارس روستایی را فراهم می کند. به عنوان یک سنتز، ما یک چارچوب آموزشی را از رویکردهای آموزش متداول سن که از چهار مقاله تهیه شده است و در مورد اجرای احتمالی این روش ها در کلاس درس بحث می کنیم، ارائه می دهیم. در نهایت، ما پیشنهاد می کنیم که گفتمان آموزش روستایی را از روابط متقابل روستایی و شهری دور کنیم تا دیدگاه یکپارچه در برخورد با ناهمگونی در کلاس درس به طور کلی. رویکردهای تدریس ارائه شده در این مقدمه می تواند به تئوری تطبیقی ​​تدریس اضافه کند.