کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841576 | 1435417 | 2015 | 9 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Formative interventions and practice-development: A methodological perspective on teacher rounds
ترجمه فارسی عنوان
مداخلات شکل گیری و توسعه تمرین: دیدگاه روش شناختی در دوران معلم
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
- We examine Rounds in education from a methodological perspective.
- In doing so, we class Rounds as a formative intervention and compare it to another means of formative intervention-Developmental Work Research.
- We raise three methodological issues about both types of formative intervention: the role of theory; the relationship between the individual and the collective; and the meaning of collaboration.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 73, 2015, Pages 44-52
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 73, 2015, Pages 44-52
نویسندگان
Viv Ellis, Cathy Gower, Kenny Frederick, Ann Childs,