What is individual in individualised instruction? Five storylines of meeting individual needs at school

هدف این مطالعه موردی روایت، بررسی معانی و شیوه های آموزش فردی است که توسط دو دانش آموز هفتمین درجه فنلاند با مشکلات یادگیری کم، مادران، معلمان آموزش ویژه و محققان آنها بیان شده است. اطلاعات شامل مصاحبه های روایت و یادداشت های میدانی است. تجزیه و تحلیل نشان داد که راویان تجربیات مختلف و حتی متناقض فردیسازی را داشتند، که از طریق پنج داستان به نمایش گذاشته می شد: نیازهای فردی به عنوان مشکلات و محدودیت ها؛ فردگرایی به عنوان اصل ایده آل برای آموزش فراگیر؛ فردگرایی به عنوان یک روش بوروکراتیک؛ آموزش فردی به عنوان اتاق برای احساسات، و آموزش فردی به عنوان هیچ چیز خاصی نیست. این داستان ها، آموزش های فردی را به عنوان یک عمل آموزش عالی ایده آل و واجد شرایط در اصل، اما به چالش کشیدن به طور کامل در عمل اجرا.