کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841633 | 1435426 | 2014 | 15 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Productive disciplinary engagement as a recursive process: Initial engagement in a scientific investigation as a resource for deeper engagement in the scientific discipline
ترجمه فارسی عنوان
مشارکت انضباطی محصول به عنوان یک روند بازگشتی: تعامل اولیه در تحقیقات علمی به عنوان یک منبع برای تعامل عمیق تر در رشته علمی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
چند فرهنگی، پرس و جو، علوم پایه،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
Engle and Conant (2002) show how productive disciplinary engagement (PDE) for students can be attained through learning environments structured to support problematizing subject matter, give students authority to address content problems, hold students accountable to others and disciplinary norms, and provide students with resources. This paper considers how one classroom's involvement in a scientific investigation embodied and extended the PDE framework. In this U.S. based classroom, 5th grade non-native and English language learning students engaged in scientific inquiry and contributed their findings to a greater scientific community. This paper proposes that these students experienced PDE at both initial and deeper levels, where students' initial PDE in scientific activities served as a resource for PDE at a more discipline-specific level.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 64, 2014, Pages 184-198
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 64, 2014, Pages 184-198
نویسندگان
Xenia Meyer,