Epistemic beliefs and comprehension in the context of reading multiple documents: Examining the role of conflict

کلاس دهم ده ها پاسخ به پرسشنامه ها برای ارزیابی باورهای مربوط به توجیه ادعای دانش در علم و اطمینان / سادگی دانش در مورد یک مسئله علمی خاص است. دانش آموزان گروه آزمایشی که مدارک متناقض متعددی را در رابطه با مسئله آفتاب و سلامت خواندند، اعتقادات خاص خود را در مورد توجیه و توجیه شخصی توسط منابع مختلف و اعتقادات خاص مربوط به اطمینان / سادگی دانش تغییر دادند، در حالی که هیچ گونه تغییری در یک گروه کنترل وجود نداشت، خواندن چند اسناد سازگار با همان موضوع. علاوه بر این، دانشجویان گروه تجربی، دانشجویان گروه کنترل را بر مبنای سنجش درک چندین اسناد، پیشرفت دادند. یافته ها در راستای ادبیات موجود در مورد تغییر اعتقادات معرفت شناختی و درک چندین سند در نظر گرفته می شوند.