| کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
|---|---|---|---|---|
| 6848840 | 622098 | 2016 | 17 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Los Profesores de Tiempo Parcial en las universidades públicas estatales: una profesionalización inconclusa
ترجمه فارسی عنوان
استادان نیمه وقت در دانشگاه های عمومی دولتی: حرفه ای ناتمام
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
حرفه علمی، دانشگاهیان، اعمال آکادمیک، معلم بخشی از وقت، دانشگاه دولتی، حرفه علمی، دانشکده اعمال آکادمیک، اساتید نیمه وقت، دانشگاه های دولتی،
ترجمه چکیده
این مطالعه حرفه حرفه ای را با تحلیل تجربیات دانشکده نیمه وقت در سه دانشگاه عمومی مکزیک، بررسی می کند. ما 56 مصاحبه نیمه ساخت یافته ای را برای درک دیدگاه های دانشکده نیمه وقت به شکل مشارکت آنها در محل کار استفاده کردیم. این مطالعه از یک پروژه بزرگتر به منظور درک زمینه، فعالیت ها و تعاملات است که در آن اعضای هیئت علمی به عنوان بخشی از حرفه خود مشغول به کار هستند. ما سه پروفیل داشتیم که مشارکت دانشکده پاره وقت را در دانشگاه مشخص می کردند. تعریف از پروفایل ها بر اساس روابط بین: 1) وضعیت شغلی آنها؛ 2) فعالیت دانشکده در دانشگاه انجام می شود؛ و 3) آرزوها و برنامه های حرفه ای خود در دانشگاه.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
مدیریت، کسب و کار و حسابداری
استراتژی و مدیریت استراتژیک
چکیده انگلیسی
The study explores the academic profession by analyzing the experiences of part-time faculty in three public universities in Mexico. We used 56 semi-structured interviews to understand the perspectives of part-time faculty toward their forms of participation in the workplace. This study derives from a larger project aimed at understanding the context, activities and interactions in which faculty engage as part of their profession. We found three profiles that characterize part-time faculty's participation at the university. The definition of the profiles is based on the relationships among: 1) their occupational status; 2) the activities faculty perform at the university; and 3) their professional aspirations and plans within the university.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de la Educación Superior - Volume 45, Issue 180, OctoberâDecember 2016, Pages 23-39
Journal: Revista de la Educación Superior - Volume 45, Issue 180, OctoberâDecember 2016, Pages 23-39
نویسندگان
Ariadna Isabel López Damián, Omar GarcÃa Ponce de León, Ricardo Pérez Mora, Virginia Montero Hernández, Elsa Liliana Rojas Ortiz,