Discursive self-positioning strategies of Estonian female scientists in terms of academic career and excellence

هدف این مطالعه تحلیل استراتژی های خودتنظیم دانشمندان زن استونی در زمینه های علوم طبیعی و فن آوری است تا بدانند چگونه این استراتژی ها تحت تأثیر فرایندهای گفتمانی از ایجاد حرفه، موفقیت و برتری در علم قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل 20 مصاحبه عمیق شامل نظریه گفتمان لاکلاو و موف برای بررسی هژمونی و مرزهای در راهبرد های موقعیت زنان است. یافته ها نشان می دهد که استراتژی هایی که زنان استفاده می کنند، منعکس کننده مکانیزم های مختلف مقابله و انعطاف پذیری در غلبه بر موانع آکادمیک و حرفه ای ریشه در فرآیندهای جنسیتی در سازمان ها هستند. بیطرفی جنسیتی، راهکارهای بی نظیری و برتری، منعکس کننده تنش بین موقعیت خود و موقعیت تحصیلی زنان است که بر اساس نمادهای جنسیتی از دستاوردها و شغل های علمی است. یافته ها به بحث در مورد سازمان های جنسیتی با تمرکز بر الگوهایی که از تداوم سلسله مراتب جنسیتی و نابرابری ها حمایت می کنند، کمک می کند.