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7254552 1472212 2017 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Effects of goal clarification on impulsivity and academic procrastination of college students
ترجمه فارسی عنوان
اثرات توضیح هدف بر تکانشگری و تعلیق علمی دانشجویان دانشگاه
کلمات کلیدی
تعویق تکانشی، دانش آموزان کالج، روشن شدن هدف هوشمند، مداخله آنلاین، تعویق تکانشی، دانشجویان دانشگاه، تعریف اهداف هوشمند، مداخله آنلاین،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
Cerca del 50% de la población universitaria experimenta procrastinación académica, un problema asociado con impulsividad, dificultades emocionales y deserción. El estudio evaluó si una intervención en línea en clarificación de metas académicas reduce la impulsividad y la procrastinación académica de estudiantes universitarios. Cuarenta y ocho estudiantes fueron distribuidos en tres tipos de intervención: (a) clarificación de metas tipo SMART (establecer metas específicas, acordadas en colaboración, medibles, realistas, y basadas en criterios temporales); (b) seguimiento de instrucciones para abandonar la procrastinación (protocolo convencional de tipo autoayuda), y (c) lista de espera. La intervención SMART fue la única que produjo una disminución estadísticamente significativa en impulsividad -medida en términos de descuento hiperbólico (Whelan & McHugh, 2009)- y procrastinación académica -medida a través del Procrastination Assessment Scale-Student (PASS)-, en ambos casos con efectos de tratamiento de pequeños a moderados. En conclusión, el estudio demostró la efectividad de un protocolo en línea de clarificación de metas tipo SMART para reducir la impulsividad y la procrastinación académica de estudiantes universitarios, efectos que no fueron encontrados con la implementación de un protocolo de tipo autoayuda. Se discuten posibles razones por las cuales los efectos del tratamiento SMART no fueron mayores (e.g., control experimental), y líneas potenciales de investigación a futuro, esto especialmente considerando los escasos estudios experimentales en esta área.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista Latinoamericana de Psicología - Volume 49, Issue 3, September–December 2017, Pages 173-181
نویسندگان
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