کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7324006 1475845 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Who am I? The role of moral beliefs in children's and adults' understanding of identity
ترجمه فارسی عنوان
من کی هستم؟ نقش باورهای اخلاقی در درک هویت کودکان و بزرگسالان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
بزرگسالان گزارش می دهند که ویژگی های اخلاقی- به ویژه باورهای اخلاقی به طور گسترده ای مشترک - برای هویت مرکزی هستند. این ادراک به نظر می رسد بر این باور است که تغییرات به اعتقادات اخلاقی به طور گسترده ای مشترک می تواند دوستی را تغییر دهد و این تغییر در روابط اجتماعی به نوبه خود باعث تغییر هویت فردی فرد می شود. از آنجایی که استدلال در مورد هویت ها به طور قابل ملاحظه ای در طی نوجوانی تغییر می کند، کار کنونی پیش و پس از نوجوانی مورد بررسی قرار می گیرد تا نقش هایی را که این تغییرات در شناخت اخلاقی می تواند داشته باشد، نشان می دهد. آزمایش 1 نشان داد که افراد 8 تا 10 ساله مانند بزرگسالان قضاوت کردند که بعد از تغییرات به باورهای اخلاقی خود به طور کلی مشترک (مثلا اینکه آیا هدف اشتباه است) تغییرات بیشتری نسبت به تغییرات در باورهای اخلاقی بحث انگیز (مثلا اینکه آیا گفتن دروغ های غیرمستقیم اشتباه است) در ادامه این اثر اساسی، آزمایش دوم بررسی کرد که آیا شرکت کنندگان همه تغییرات را به باورهای اخلاقی به طور گسترده ای به اشتراک می گذارند تا به همان اندازه تاثیر گذار باشند. بزرگسالان، اما نه کودکان، گزارش دادند که اگر افراد معتقدات اخلاقی خوب (مثلا نتوانند به آنها ضربه بزنند)، افراد بیشتر تغییر می کنند (مثلا ممکن است ضربه بزنند)، در غیر این صورت تغییرات مخالف رخ می دهد. این تفاوت در بزرگسالان به وسیله ادراکات چگونگی تغییرات در هر نوع باور، باعث ایجاد دوستی می شود. ما در مورد پیامدهای قضاوت اخلاقی و توسعه شناختی اجتماعی بحث می کنیم.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
Adults report that moral characteristics-particularly widely shared moral beliefs-are central to identity. This perception appears driven by the view that changes to widely shared moral beliefs would alter friendships and that this change in social relationships would, in turn, alter an individual's personal identity. Because reasoning about identity changes substantially during adolescence, the current work tested pre- and post-adolescents to reveal the role that such changes could play in moral cognition. Experiment 1 showed that 8- to 10-year-olds, like adults, judged that people would change more after changes to their widely shared moral beliefs (e.g., whether hitting is wrong) than after changes to controversial moral beliefs (e.g., whether telling prosocial lies is wrong). Following up on this basic effect, a second experiment examined whether participants regard all changes to widely shared moral beliefs as equally impactful. Adults, but not children, reported that individuals would change more if their good moral beliefs (e.g., it is not okay to hit) transformed into bad moral beliefs (e.g., it is okay to hit) than if the opposite change occurred. This difference in adults was mediated by perceptions of how much changes to each type of belief would alter friendships. We discuss implications for moral judgment and social cognitive development.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Social Psychology - Volume 78, September 2018, Pages 210-219
نویسندگان
, , , ,