کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7336412 1476070 2013 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An exploratory study of knowledge brokering in hospital settings: Facilitating knowledge sharing and learning for patient safety?
ترجمه فارسی عنوان
یک مطالعه اکتشافی بر مبادله دانش در تنظیمات بیمارستان: تسهیل اشتراک دانش و یادگیری برای ایمنی بیمار
کلمات کلیدی
ایمنی بیمار، آموزش سازمانی، آژانس اطلاع رسانی به اشتراک گذاری دانش، اتنوگرافی، انگلستان،
ترجمه چکیده
این مقاله در یک مطالعه اکتشافی از کارگزاران درون سازمانی کار می کند که در سه بیمارستان بزرگ حاد در خدمات بهداشتی ملی انگلستان کار می کنند. مرکز اطلاع رسانی به عنوان یک استراتژی برای حمایت از اشتراک دانش و یادگیری در مراقبت های بهداشتی به خصوص در انتشار شواهد تحقیق در عمل ارتقا یافته است. توجه کمتر به کارگزارانی است که از اشتراک دانش و یادگیری در سازمان های مراقبت های بهداشتی حمایت می کنند. با اشاره ویژه به نیاز به یادگیری در اطراف ایمنی بیماران، این مقاله بر موقعیت ساختاری و نقش چهار نوع کارگزاران درون سازمانی تمرکز دارد. از طریق پژوهش های قوم نگاری آن بررسی می کند که چگونه تنوع در نقش رسمی، موقعیت و روابط، چگونگی به اشتراک گذاری و حمایت از استفاده از دانش در مرزهای سازمانی و شغلی را شکل می دهند. این پیشنهاد می دهد که آن دسته از نقش های هیبرید اشغالی، مانند مدیران بالینی، اغلب بهترین موقعیت را برای حمایت از دانش و یادگیری به دلیل موضع نوع "سفیر" خود و مشروعیت برای شرکت در جوامع مختلف از طریق روابط دو طرفه هدایت می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
یک مطالعه اکتشافی بر مبادله دانش در تنظیمات بیمارستان: تسهیل اشتراک دانش و یادگیری برای ایمنی بیمار
چکیده انگلیسی
This paper reports on an exploratory study of intra-organisational knowledge brokers working within three large acute hospitals in the English National Health Services. Knowledge brokering is promoted as a strategy for supporting knowledge sharing and learning in healthcare, especially in the diffusion of research evidence into practice. Less attention has been given to brokers who support knowledge sharing and learning within healthcare organisations. With specific reference to the need for learning around patient safety, this paper focuses on the structural position and role of four types of intra-organisational brokers. Through ethnographic research it examines how variations in formal role, location and relationships shape how they share and support the use of knowledge across organisational and occupational boundaries. It suggests those occupying hybrid organisational roles, such as clinical-managers, are often best positioned to support knowledge sharing and learning because of their 'ambassadorial' type position and legitimacy to participate in multiple communities through dual-directed relationships.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Social Science & Medicine - Volume 98, December 2013, Pages 79-86
نویسندگان
, , , ,