کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8706828 | 1586121 | 2017 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparison between flipped classroom and team-based learning in fixed prosthodontic education
ترجمه فارسی عنوان
مقایسه مقادیر کلاس درس و آموزش مبتنی بر تیم در آموزش پروتزهای ثابت
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
کلاس لغزنده، یادگیری مبتنی بر تیم آموزش دندانپزشکی، پروتزهای دندانی روش آموزشی،
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
دندانپزشکی، جراحی دهان و پزشکی
چکیده انگلیسی
Our previous study reported that TBL had higher efficiency than traditional style lecture. In the current study, there was no statistical difference in the examination score between flipped classroom and TBL. Therefore, we conclude that both styles are highly effective than traditional style lecture and constitute valid formats for clinical dental education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Prosthodontic Research - Volume 61, Issue 2, April 2017, Pages 217-222
Journal: Journal of Prosthodontic Research - Volume 61, Issue 2, April 2017, Pages 217-222
نویسندگان
Keisuke DDS, PhD, Katsuhiro DDS, Rika DDS, Kazuo DDS, PhD, Toyoko DDS, PhD, Yoshitaka DDS, PhD, Maki DDS, PhD, Shuji DDS, PhD, Mayu DDS, PhD, Omar Marianito Maningo DMD, PhD, Yoshizo DDS, PhD,